Методическое сопровождение к тесту «Состав слова» по предмету «Русский язык» в 3 классе. I. Автор теста: Степаненко Валентина Ивановна. Место работы: МОУ «Лахденпохская СОШ» Должность: учитель начальных классов. 

II. Цель: проверить сформированность знаний по теме «Состав слова» (теоретические понятия, практические умений учащихся, уровень сформированности учебных действий).

Задачи: проверить, как учащиеся знают

-определение понятий «корень», «окончание», «приставка», «суффикс»;

- последовательность действий, необходимых для разбора слов по составу;

- правило правописания разделительного ъ;

- роль окончания в слове.

проверить, как учащиеся умеют

- производить разбор слов по составу: определять в слове корень, приставку, суффикс, окончание;

- находить основу слова;

- образовывать слова с помощью суффикса и приставок.

Критерии оценивания. Система оценок – 5 Оценка

Необходимый уровень % баллов 5 - 85%, 4 - 70%,  3 - 50%

Задания в тестах разбиты на два уровня:

1 уровень – проверка умения воспроизводить нужную информацию по памяти, узнавать конкретный объект в ряду других – 1 балл

2 уровень – проверка умения применять знания первого уровня на практике, поэтому задания второго уровня более сложные – 2 балла 

 Ориентировочное время выполнения теста: 30 минут С учетом предусмотренных Госстандартом содержания образования начальной ступени общеобразовательной школы РК требований к чтению незнакомого текста, определяются нормы времени для проведения тестирования и максимальное количество заданий, выполняемых учащимися за один урок. Следует, однако, принимать во внимание особенности класса, характер и уровень сложности тестов.
Обязательный уровень:
2 класс 1 задание – 2 мин.
3 класс – 1,5 мин.
4 класс – 1 мин.
Возможный уровень:
2 кл. – 1,5 мин.
3 кл. – 1 мин.
4 кл. – 2 мин, на 3 задания Количество тестовых заданий на один урок:
Обязательный уровень:
2 класс – 18 – 20
3 класс – 25 – 27
4 класс – 35 – 37
Возможный уровень:
2 класс – 24 – 26
3 класс – 34 – 36
4 класс – 55 – 57